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2013年绍兴市中考语文试卷

  一.语文知识积累与运用(30)

1.根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。(4)

  梦想潜伏在AG亚游 每个人的心底,它给了AG亚游 划 ▲ (huá huà)破天穹的翅膀,让AG亚游 在广mào ▲ 的长空中翱翔;它给了AG亚游 驰chěng ▲ 草原的骏马,让AG亚游 在宽广的牧场上执鞭狂奔 ▲ (bēn bèn);它了AG亚游 点亮黑暗的明灯,让AG亚游 在漆黑的世界里洞察万物。

2.古诗文名句填空。(6题必做,⑦⑧两题选做一题)(8)

  ①何当共剪西窗烛,  ▲  。(李商隐《夜雨寄北》)

  ②  ▲  ,明月来相照。(王维《竹里馆》

  ③  ▲  ,零丁洋里叹零丁洋。(文天祥《过零丁洋》)

  ④云横秦岭家何在?  ▲  。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

  ⑤过尽千帆皆不是,  ▲  。(温庭筠《望江南》)

  ⑥  ▲  ,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

  ⑦很多古人的作品,总让AG亚游 陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实, ▲ ? ▲ ?只要AG亚游 保有内心的一份闲适和豁达,再平凡的生活也有诗意,再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答)

  ⑧面对浮躁的世界,AG亚游 更需要坚守内心的安宁与从容,  ▲  ,  ▲  ,要知道贫贱亦能安乐,富贵不可骄人,囿于处境便会无视风景,只顾赶路将致心灵迷失。(用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答)

3.中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后,许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题,请选择其中一个加以赏析。(3)

  甲:《大河报》标题:莫言空前 莫言绝后

  乙:《重庆晚报》标题:世界的莫言 莫言的世界

  丙:《齐鲁晚报》标题:高粱红了

  我选:  ▲

  赏析:            ▲

4.名著阅读。(6)

(1)根据阅读印象,写出选段中加点的“他”。(4)

  ①AG亚游 俩更亲近了。我随时都可以到他那里去,坐在盛满破烂的箱子上,毫不受阻挡地观察他熔铅,烧铜,把铁片烧红,用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称,往杯子里倒各种液体。(选自《童年》)

  ②他后来便到一个熟人的家里去寄食,也时时给我信,景况愈困穷,言辞也愈凄苦。不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。(选自《朝花夕拾》)

  ③他寻思道:“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖,得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。(选自《水浒传》)

  ④他要成为一切:工程师、手工人、斫石工人;他要独个儿干完一切:建造宫登台邰教堂,……由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。(选自《名人传》)

  ①  ▲   ②  ▲   ③  ▲   ④  ▲

(2)根据提示写出相关情节。(二选一作答)(2)

  甲:《海底两万里》中,阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险,在南极曾经因缺氧而窒息,请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情,又是如何脱离险情的。

  乙:《简·爱》中,简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止,请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定。

  答:我选做( ▲ )题。    ▲

5.“鲁迅作品复习”综合实践活动。(9)

  初中新课结束了,老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见右),布置了三项学习活动,请参与。

(1)活动一:经典重温(2)

  读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在AG亚游 的心里,挥之不去。请你选择下列中的一篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话,并写出相应的课文题目。

  七年级上册:《风筝》

  七年级下册:《从百草园到三味书屋》《社戏》

  八年级上册:《阿长与山海经》

  八年级下册:《藤野先生》《雪》

  九年级上册:《故乡》

  九年级下册:《孔乙己》

  示例:一件长衫,尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)

  ▲     (《 ▲ 》)

(2)活动二:观点争鸣(3)

  活动过程中,为让同学们进一步了解鲁迅,老师摘引了三句话(见下),组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”,请你也来发表观点,并结合材料②③陈述理由。

  ①我以为绝望而反抗者难,比因希望而战斗者更勇猛,更悲壮。(《致赵其文,一九二五年四月十一日》)

  ②希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(《故乡》)

  ③什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)

  答:  ▲

(3)活动三:薪火相传(4)

  在鲁迅刚刚去世的时候,不少青年学生自发地来到鲁迅墓前,挥泪宣誓:“先生,没有死;青年,莫彷徨!花谢,种子在,撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢,种子在”的黑板报,请你也来供稿。要求:结合上面列举六册中的两篇文章,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。

  答:  ▲

  二.现代文阅读(32)

()蓝色的蓝(20)

  丁立梅

  ①她报出她的姓时,AG亚游 都讶异极了。“蓝,蓝色的蓝。”她笑着说,红唇鲜艳。继而介绍她的名,居然单单一个字,蓝。她的名字,蓝蓝。那会儿,AG亚游 正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。她的名字,应和了眼前的景色。如此诗意,真是让人妒忌。

  ②AG亚游 一行人游西藏,她是半道上加进来的。之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦,就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她,蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。

  ③AG亚游 都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走,AG亚游 早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着大家,一个个看上去灰头土脸的,她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单!”AG亚游 由衷地夸她。她听了,哈哈大笑,开心极了。

  ④她爱笑,热情,说话幽默。一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。原来,大家都不是生来冷漠的人哪。很快地,她跟全团的人混熟了。这个头疼,她给止疼药;那个腹泻,她给止泻药;有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说:“这没什么,我只不过多备了点常用药。”

  ⑤西藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距几百公里,要翻过许多座山,涉过许多条河。天未亮,AG亚游 就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。AG亚游 忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。

  ⑥知道她的故事,是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。AG亚游 都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:“感谢上帝,我来了。”

  ⑦原来,她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿,她只感到天崩地裂。她在意过很多,得失名利,都曾是她主题曲。她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭,让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,双手曾经紧握着的那一些东西,都成了浮云,她只要自己能活。

  ⑧她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:感谢上帝,我又拥有了一天!她把每一天都当做是崭新的,是自己的重生。所以,心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月,活过了一年,活过了两年,还将活下去。

  ⑨AG亚游 听得涟漪四起。生命本是如此珍贵,当爱惜。AG亚游 不再说话,一起看湖。眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。

  ⑩那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。

6.文章③④⑤着重描绘了“她”与“AG亚游 ”的不同,请根据文章,参照示例,完成下表。(每空4字,可选用文中词语或自己概括作答)(4)


“AG亚游 ”

“她”

3小节

灰头土脸

明媚精神

4小节



5小节



7.2011318日的《扬子晚报》刊登这篇文章时,删去了第①②小节中划线的三个句子,请你比较阅读,你觉得删去好还是保留好,为什么?(4)答:  ▲

8.文中第⑨小节划线句含义丰富,试作分析。(4)

  眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。答:  ▲

9.丁立梅曾经说过:“什么是奇迹啊?对于AG亚游 绝大多数寻常人来说,奇迹就是你没有被打败,你战胜了你自己。”(引自《生命是用来爱和珍惜的》),结合这句话,说说文中的“她”是如何创造奇迹的。(4)

  答:  ▲

10.这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论,以下是部分同学的观点:

  观点一:生活就应该像文中的“她”一样,“养花种草,出门旅游”“去做义工”,这才是丰盈的生命。

  观点二:在追求事业和成就的时候有得失名利之心,无可厚非,只要合情合理合法,就不能苛责。

  观点三:追求事业和成就应该是人生的主旋律,“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。

  观点四:功名得失、事业成就都是浮云,生活在于把每一天当做最后一天来享受。

  你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点,也可以反对某个观点,或者提出自己的新观点。请阐明理由。(4)答:  ▲

()地震来了怎么办?(12)

  如果现在发生地震,你有自信可以应付吗?平时又该如何做好防震准备呢?赶快来看看下面所提供的各项要点,并要记住哟!

  在室内——好可怕呀!:①背上紧急包;

  ②利用垫子或枕头保护头部,迅速寻找安全的地方躲避,像建筑物的梁柱旁边,或以比桌、床高低的姿态,躲在桌、床的旁边。

  ③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。

  ④远离可背对窗户,以免被割伤。

  糟了,被困住了,无法逃出:

  ①请保持冷静、清醒,不要哭闹,这样才不会很快地把氧气消耗光;

  ②注意其他坍塌,确认目前的位置是不是安全;

  ③寻找可能的出口;

  ④尽量朝向有光线或空气流通的地方,等待救援;

  ⑤吹哨子或敲打器物,发出规律的声响,等待救援;

  ⑥如果有食物和水,不要一次吃完,慢慢吃,等待救援;

  ⑦如果空间安全,体力不支时,可以试着睡觉,这样能降低忧虑,可以减少氧气和能量的消耗;

  ⑧要有坚强的求生意志,不要放弃希望。

  在室外:正在马路上或建筑物下:①用书包或双手保持头部,注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落;

  ②远离工地、围墙、加油站、电线杆等;

  ③如果是在天桥工地下通道,要迅速地离开。

  在野外:远离河边、海边和崖边,并注意落石,寻找空旷的地方避难。

(选自某科普杂志,有删改)

11.你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的,为什么?(3)

  答:  ▲

12.“在室内”和“在室外”的防护措施,共同强调的一个要点是  ▲  。(2)

13.“被困”部分共8条,为便于记忆,现将有关信息进行整合,请你根据内容提示,完成下文。(每空不超过10个字)(3)

  被困时,首先要注意 ▲ ,如果存在坍塌隐患,应尽快寻找可能出口;如果空间安全,则要减少氧气和能量的消耗。其次要 ▲ ,尽量朝向有光线或空气流通的地方,可吹哨子或敲打器物,发出规律声响,对食物和水尽量节约使用。当然, ▲ 也许更为重要。

14.目前科技还无法做到准确预报地震,平时做好充分准备,才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容,你能对室内布置提出一些建议吗?(4)

  答:  ▲

  三.文言文阅读(23)

()生于忧患,死于安乐(12)

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自《孟子》两章)

15.解释下列句中加点的词。(4)

(1)傅说举于版筑之间  ▲  (2)必先苦其心志     ▲

(3)曾益其所不能    ▲  (4)征于色发于声而后喻  ▲

16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4)

  句子:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  翻译:  ▲

17.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?(4)

  答:  ▲

()乌蜂(11)

  杞离谓熊蛰父曰:“子亦知有乌蜂乎?黄蜂殚其力以为蜜,乌蜂不能为蜜而惟食蜜。故必尽逐其乌蜂,其不去者众哜①而杀之。今居于朝者,无小大无不胝②手瘃③足以任王事,皆有益于楚国者也。而子独邀④以食,先星而卧,见日而未起,是无益于楚国者也。吾忧子之为乌蜂也。”

  熊蛰父曰:“子不观夫人之面乎?目与鼻、口皆日用之急,独眉无所事,若可去也,然人皆有眉而子独无眉,其可观乎?以楚国之大,而不能容一遨④以食之士,吾恐其为无眉之人,以贻观者笑也。”

  注解:①哜(jiē)齐鸣声。 ②胝(zhī)老茧 ③瘃(zhú)冻疮。 ④(áo)游玩

18.下列句子中加点词的意义解释有误的一项是( ▲ )(3)

A.黄蜂殚其力以为蜜  (竭尽)B.其不去者众哜而杀之  (离开)

C.先星而卧  (先前)D.以贻观者笑也(留给)

19.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4)

  句子:今居于朝者,无小大无不胝手瘃足以任王事,皆有益于楚国者也。

  翻译:  ▲

20.文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征,请各用一成语概括。(4)

  答:  ▲

  四.写作(60)

21.题目:慢下来的时光

  要求:①文体自选;

  ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

 五.附加题(如果时间有余,可以选做)(5)

22.研究性学习——探究歇后语的奥秘

(1)歇后语是由两个部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底。仔细观察下面六则歇后语,你能从中概括出歇后语构成的三条规律吗?(3)

  外甥打灯笼——照旧()     哑巴吃黄连——有苦说不出

  黄鼠狼给鸡拜年——不安好心    林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手

  刘备借荆州——只借不还      孔夫子搬家——净是输()

  答:  ▲

(2)下面几则歇后语,都只写了一半,请根据你探究出来的规律,选择其中的两则,补写完整。(2)

  绿绸缎上绣牡丹——  ▲

  老九的弟弟——  ▲

  白骨精遇上了孙悟空——  ▲

2013年绍兴市中考语文考试题

  一.语文知识积累与运用(30)

1.根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。(4)

  梦想潜伏在AG亚游 每个人的心底,它给了AG亚游 划 huá(huá huà)破天穹的翅膀,让AG亚游 在广mào 袤 的长空中翱翔;它给了AG亚游 驰chěng 骋 草原的骏马,让AG亚游 在宽广的牧场上执鞭狂奔 bēn(bēn bèn);它了AG亚游 点亮黑暗的明灯,让AG亚游 在漆黑的世界里洞察万物。

2.古诗文名句填空。(6题必做,⑦⑧两题选做一题)(8)

  ①何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

  ②深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》

  ③惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁洋。(文天祥《过零丁洋》)

  ④云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

  ⑤过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》)

  ⑥零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

  ⑦很多古人的作品,总让AG亚游 陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实,何夜无月?何处无竹柏?只要AG亚游 保有内心的一份闲适和豁达,再平凡的生活也有诗意,再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答)

  ⑧面对浮躁的世界,AG亚游 更需要坚守内心的安宁与从容,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,要知道贫贱亦能安乐,富贵不可骄人,囿于处境便会无视风景,只顾赶路将致心灵迷失。(用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答)

3.中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后,许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题,请选择其中一个加以赏析。(3)

  甲:《大河报》标题:莫言空前 莫言绝后

  乙:《重庆晚报》标题:世界的莫言 莫言的世界

  丙:《齐鲁晚报》标题:高粱红了

  我选:选甲

  赏析:这个标题用了双关,既盛赞“莫言”首获诺贝尔文学奖,又说明中国文学来者可期,表现了对中国文学的认识和对未来的自信。

  我选:选乙

  赏析:这个标题用了顶真(),既点明本期内容是介绍“莫言的世界”,又说明莫言的作品具有世界影响,盛赞莫言。

  我选:选丙

  赏析:《红高粱》是莫言的作品,在这里“高粱”借代莫言,“红了”借指莫言获奖,因而题目富有暗示性。

4.名著阅读。(6)

(1)根据阅读印象,写出选段中加点的“他”。(4)

  ①AG亚游 俩更亲近了。我随时都可以到他那里去,坐在盛满破烂的箱子上,毫不受阻挡地观察他熔铅,烧铜,把铁片烧红,用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称,往杯子里倒各种液体。(选自《童年》)

  ②他后来便到一个熟人的家里去寄食,也时时给我信,景况愈困穷,言辞也愈凄苦。不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。(选自《朝花夕拾》)

  ③他寻思道:“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖,得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖。(选自《水浒传》)

  ④他要成为一切:工程师、手工人、斫石工人;他要独个儿干完一切:建造宫登台邰教堂,……由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。(选自《名人传》)

  ① “好事情”        ② 范爱农

  ③ 杨志(青面兽)      ④ 米开朗琪罗(米开朗基罗、米开朗基洛)

(2)根据提示写出相关情节。(二选一作答)(2)

  甲:《海底两万里》中,阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险,在南极曾经因缺氧而窒息,请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情,又是如何脱离险情的。

  乙:《简·爱》中,简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止,请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定。

  答:我选做( ① )题。诺第留斯号在南极冰层之下前进时,冰山翻转撞上诺第留斯号,堵住了所有的出口;后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞,冲破冰层。

  答:我选做( ② )题。依据:罗切斯特已拥有合法妻子,即阁楼上的疯女人;简·爱决定离开桑菲尔德庄园。

5.“鲁迅作品复习”综合实践活动。(9)

  初中新课结束了,老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见右),布置了三项学习活动,请参与。

(1)活动一:经典重温(2)

  读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在AG亚游 的心里,挥之不去。请你选择下列中的一篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话,并写出相应的课文题目。

  七年级上册:《风筝》

  七年级下册:《从百草园到三味书屋》《社戏》

  八年级上册:《阿长与山海经》

  八年级下册:《藤野先生》《雪》

  九年级上册:《故乡》

  九年级下册:《孔乙己》

  示例:一件长衫,尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)

  一只风筝,彰显自省精神。(《 风筝 》)

  一声老爷,喊出隔膜悲凉。(《 故乡 》)

  一片笑声,尽现世态炎凉。(《 孔乙己 》)

  一幅照相,寄托怀念感激。(《 藤野先生 》)

  一条船舶,满载纯真快乐。(《 社戏 》)

  一座荒园,尽显童真童趣。(《 从百草园到三味书屋 》)

(2)活动二:观点争鸣(3)

  活动过程中,为让同学们进一步了解鲁迅,老师摘引了三句话(见下),组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”,请你也来发表观点,并结合材料②③陈述理由。

  ①我以为绝望而反抗者难,比因希望而战斗者更勇猛,更悲壮。(《致赵其文,一九二五年四月十一日》)

  ②希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(《故乡》)

  ③什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)

  答:我认为鲁迅属于绝望而反抗者,从“希望本是无所谓有,无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的,现实缺少可走的道路;从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。

(3)活动三:薪火相传(4)

  在鲁迅刚刚去世的时候,不少青年学生自发地来到鲁迅墓前,挥泪宣誓:“先生,没有死;青年,莫彷徨!花谢,种子在,撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢,种子在”的黑板报,请你也来供稿。要求:结合上面列举六册中的两篇文章,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。

  答:示例1:鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问,《故乡》中对“新的生活”的思考,都开拓了我的思想深度,对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。

  示例2:鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽,常读常新。如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写,让我看到动词传神的力量;又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果,显示了独特的鲁迅文字的魅力。

  示例3:鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到《社戏》时,我常常想起儿时的伙伴,读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了那个时代,他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远,他写的故事也在我的生活里。

  二.现代文阅读(32)

()蓝色的蓝(20)

  丁立梅

  ①她报出她的姓时,AG亚游 都讶异极了。“蓝,蓝色的蓝。”她笑着说,红唇鲜艳。继而介绍她的名,居然单单一个字,蓝。她的名字,蓝蓝。那会儿,AG亚游 正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。她的名字,应和了眼前的景色。如此诗意,真是让人妒忌。

  ②AG亚游 一行人游西藏,她是半道上加进来的。之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦,就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她,蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。

  ③AG亚游 都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走,AG亚游 早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着大家,一个个看上去灰头土脸的,她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单!”AG亚游 由衷地夸她。她听了,哈哈大笑,开心极了。

  ④她爱笑,热情,说话幽默。一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。原来,大家都不是生来冷漠的人哪。很快地,她跟全团的人混熟了。这个头疼,她给止疼药;那个腹泻,她给止泻药;有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说:“这没什么,我只不过多备了点常用药。”

  ⑤西藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距几百公里,要翻过许多座山,涉过许多条河。天未亮,AG亚游 就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。AG亚游 忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。

  ⑥知道她的故事,是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。AG亚游 都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:“感谢上帝,我来了。”

  ⑦原来,她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿,她只感到天崩地裂。她在意过很多,得失名利,都曾是她主题曲。她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭,让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,双手曾经紧握着的那一些东西,都成了浮云,她只要自己能活。

  ⑧她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:感谢上帝,我又拥有了一天!她把每一天都当做是崭新的,是自己的重生。所以,心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月,活过了一年,活过了两年,还将活下去。

  ⑨AG亚游 听得涟漪四起。生命本是如此珍贵,当爱惜。AG亚游 不再说话,一起看湖。眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。

  ⑩那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。

6.文章③④⑤着重描绘了“她”与“AG亚游 ”的不同,请根据文章,参照示例,完成下表。(每空4字,可选用文中词语或自己概括作答)(4)


“AG亚游 ”

“她”

3小节

灰头土脸

明媚精神

4小节

戒备少言

热情动人

5小节

囫囵上车

妆容精致

7.2011318日的《扬子晚报》刊登这篇文章时,删去了第①②小节中划线的三个句子,请你比较阅读,你觉得删去好还是保留好,为什么?(4)

  答:示例1:留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象,又刻画了她爱笑乐观的人生态度,表达了作者对她的喜爱之情。

  示例2:删好。①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”,这是“她”的外在形象,并非作者要着力表现的内在品性;②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”,固然表现了“她”爱笑的特点,但这一特点文章多处涉及,一再写有罗嗦之感;③夸张失常。

8.文中第⑨小节划线句含义丰富,试作分析。(4)

  眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。

  答:蓝,既指“湖蓝”“天蓝”,又指“蓝蓝”。情景交融,写AG亚游 为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉,也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。

9.丁立梅曾经说过:“什么是奇迹啊?对于AG亚游 绝大多数寻常人来说,奇迹就是你没有被打败,你战胜了你自己。”(引自《生命是用来爱和珍惜的》),结合这句话,说说文中的“她”是如何创造奇迹的。(4)

  答:她战胜了自己,创造了奇迹。①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时,坚定了活下去的信念。②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③她重新打理自己的生活,“养花种草,出门旅游”,更热爱生活,珍惜每一天。④她常常去做义工,关爱他人,在帮助别人中感受生命的意义。

10.这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论,以下是部分同学的观点:

  观点一:生活就应该像文中的“她”一样,“养花种草,出门旅游”“去做义工”,这才是丰盈的生命。

  观点二:在追求事业和成就的时候有得失名利之心,无可厚非,只要合情合理合法,就不能苛责。

  观点三:追求事业和成就应该是人生的主旋律,“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。

  观点四:功名得失、事业成就都是浮云,生活在于把每一天当做最后一天来享受。

  你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点,也可以反对某个观点,或者提出自己的新观点。请阐明理由。(4)

  答:示例1:我同意观点一,我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①“养花种草,出门旅游”为一朵花停留,为一片水感动,灵魂安宁,岁月不惊,何其美好!②更让人感叹的是“义工”生活,心怀仁爱,常存他人,何其难得!所以这就是我想要的生活。

  示例2:我同意观点二,①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度,有追求、有担当,这是社会的正能量,这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过,为胜利荣誉而喜悦,这是人之常情,并且这些也是激励自己更加努力的动力,有何不可?

  示例3:我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分,但不应该是主旋律,当人们为了得失名利“玩命去争”,甚至伤害家庭幸福和自身健康,那么也就失却了生命本真的意义。②“她”的生活并不是“非常态”的选择,以下可同“示例一”。

  示例4:我反对观点四。①前者是“虚无主义”,如果人人都把事业成就看成浮云,那么社会正气何在?积极进取何在?②后者是“享乐主义”,如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度,那么社会进步何在?人类发展何来?

  示例5:AG亚游 需要脚踏实地的事业追求,也需要清风明月的灵魂生活。所以我认为人应该既有所追求,在奋斗中实现个人的人生价值;又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净,释放自己的心灵,体验生命的愉悦和美丽。

  示例6:我认为事业成就要追求,但得失名利要不得,AG亚游 要以出世的态度去做入世的事情。古人说“功成拂衣去”何等洒脱!人生无事业不立,境界去功名更高。

  示例7:生活如人饮水,冷暖自知,没有最好,只有适合。文中的“她”认为曾经错了,今日对了,这是“她”的选择;你也可以认为“她”过去不错,今天错了。多元的生活才构成世界的精彩。我想要的生活就是我选适合我的生活。

()地震来了怎么办?(12)

  如果现在发生地震,你有自信可以应付吗?平时又该如何做好防震准备呢?赶快来看看下面所提供的各项要点,并要记住哟!

  在室内——好可怕呀!:①背上紧急包;

  ②利用垫子或枕头保护头部,迅速寻找安全的地方躲避,像建筑物的梁柱旁边,或以比桌、床高低的姿态,躲在桌、床的旁边。

  ③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中。

  ④远离可背对窗户,以免被割伤。

  糟了,被困住了,无法逃出:

  ①请保持冷静、清醒,不要哭闹,这样才不会很快地把氧气消耗光;

  ②注意其他坍塌,确认目前的位置是不是安全;

  ③寻找可能的出口;

  ④尽量朝向有光线或空气流通的地方,等待救援;

  ⑤吹哨子或敲打器物,发出规律的声响,等待救援;

  ⑥如果有食物和水,不要一次吃完,慢慢吃,等待救援;

  ⑦如果空间安全,体力不支时,可以试着睡觉,这样能降低忧虑,可以减少氧气和能量的消耗;

  ⑧要有坚强的求生意志,不要放弃希望。

  在室外:正在马路上或建筑物下:①用书包或双手保持头部,注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落;

  ②远离工地、围墙、加油站、电线杆等;

  ③如果是在天桥工地下通道,要迅速地离开。

  在野外:远离河边、海边和崖边,并注意落石,寻找空旷的地方避难。

(选自某科普杂志,有删改)

11.你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的,为什么?(3)

  答: 小朋友(孩子)或小学生

  理由:①内容比较简单,语言比较浅显,适合孩子阅读;②用了较多的语气词如“好可怕呀”“糟了”等,营造情境;③有些表达含有提醒孩子的语气,如“要记住哟”。

12.“在室内”和“在室外”的防护措施,共同强调的一个要点是 保护头部 。(2)

13.“被困”部分共8条,为便于记忆,现将有关信息进行整合,请你根据内容提示,完成下文。(每空不超过10个字)(3)

  被困时,首先要注意 确认所处位置是否安全 ,如果存在坍塌隐患,应尽快寻找可能出口;如果空间安全,则要减少氧气和能量的消耗。其次要 讲究求救(或“等待救援”)策略 ,尽量朝向有光线或空气流通的地方,可吹哨子或敲打器物,发出规律声响,对食物和水尽量节约使用。当然, 不放弃希望(或“有坚强的求生意志” 也许更为重要。

14.目前科技还无法做到准确预报地震,平时做好充分准备,才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容,你能对室内布置提出一些建议吗?(4)

  答:①准备急救包,放到方便拿到的地方;

  ②在各个房间适当放置垫子或枕头;

  ③走廊、门口不要堆放杂物,保持通畅,在家具摆放上考虑规划家中逃生路线;

  ④挂放的东西要加以固定,过重的东西不要放在高的地上;

  ⑤对笨重的家具要进行固定。

  三.文言文阅读(23)

()生于忧患,死于安乐(12)

  舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

  人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自《孟子》两章)

15.解释下列句中加点的词。(4)

(1)傅说举于版筑之间 任用,选拔(或“被任用”、被选拔)

(2)必先苦其心志    使……痛苦

(3)曾益其所不能   通“增”,增加

(4)征于色发于声而后喻 脸色(表情、神情、神色)

16.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4)

  句子:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

  翻译:一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会灭亡。

17.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?(4)

  答:引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点;运用排比,同类并举,增强了文章气势,论证更充分。

()乌蜂(11)

  杞离谓熊蛰父曰:“子亦知有乌蜂乎?黄蜂殚其力以为蜜,乌蜂不能为蜜而惟食蜜。故必尽逐其乌蜂,其不去者众哜①而杀之。今居于朝者,无小大无不胝②手瘃③足以任王事,皆有益于楚国者也。而子独邀④以食,先星而卧,见日而未起,是无益于楚国者也。吾忧子之为乌蜂也。”

  熊蛰父曰:“子不观夫人之面乎?目与鼻、口皆日用之急,独眉无所事,若可去也,然人皆有眉而子独无眉,其可观乎?以楚国之大,而不能容一遨④以食之士,吾恐其为无眉之人,以贻观者笑也。”

  注解:①哜(jiē)齐鸣声。 ②胝(zhī)老茧 ③瘃(zhú)冻疮。 ④(áo)游玩

18.下列句子中加点词的意义解释有误的一项是(C)(3)

A.黄蜂殚其力以为蜜  (竭尽)B.其不去者众哜而杀之  (离开)

C.先星而卧  (先前)D.以贻观者笑也(留给)

19.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4)

  句子:今居于朝者,无小大无不胝手瘃足以任王事,皆有益于楚国者也。

  翻译:如今身居朝廷的人,没有一个不是手上磨起老茧,脚上生了冻疮,尽力来担任王事的,(他们)都是对楚国有益的人。

20.文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征,请各用一成语概括。(4)

  答:好逸恶劳(好吃懒做、不劳而获);强词夺理(厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧)

  四.写作(60)

21.题目:慢下来的时光

  要求:①文体自选;

  ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

  五.附加题(如果时间有余,可以选做)(5)

22.研究性学习——探究歇后语的奥秘

(1)歇后语是由两个部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底。仔细观察下面六则歇后语,你能从中概括出歇后语构成的三条规律吗?(3)

  外甥打灯笼——照旧()     哑巴吃黄连——有苦说不出

  黄鼠狼给鸡拜年——不安好心    林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手

  刘备借荆州——只借不还      孔夫子搬家——净是输()

  答:①后一部分解释前一部分的意义(释义);

  ②后一部分不仅解释前一部分意义,而且谐音双关构成新的意义(谐音);

  ③引用常见的典故、寓言和神话传说等打比方(典故、故事)

(2)下面几则歇后语,都只写了一半,请根据你探究出来的规律,选择其中的两则,补写完整。(2)

  绿绸缎上绣牡丹—— 锦上添花

  老九的弟弟—— 老实()

  白骨精遇上了孙悟空—— 原形毕露

  乌蜂

  杞离谓熊蛰父曰:“子亦知有乌蜂乎?黄蜂殚其力以为蜜,乌蜂不能为蜜,而惟食蜜,故将墐户,其王使视蓄而计课,必尽逐其乌蜂,其不去者,众哜而杀之。今居于朝者,无小大无不胝手瘃足以任王事,皆有益于楚国者也。而子独邀以食,先星而卧,见日而未起,是无益于楚国者也。旦夕且计课,吾忧子之为乌蜂也。”

  熊蛰父曰:“子不观夫人之面乎?目与鼻、口皆日用之急,独眉无所事,若可去也。然人皆有眉而子独无眉,其可观乎?以楚国之大,而不能容一遨以食之士,吾恐其为无眉之人,以贻观者笑也。”楚王闻之,益厚待熊蛰父。

(选自《郁离子·卷六》)

  注1:杞离、熊蛰父,虚拟人物。

  注2:乌蜂,蜂的一类,筑巢于地下或泥墙上,形体近于黄蜂,色黑褐,只吃蜜,不酿蜜。

  注3:殚音[dān],竭尽。

  注4:墐音[jìn],用泥涂塞。

  注5:哜[jiē]a.象声词,形容管弦之声;b.象声词,形容鸟鸣之声。

  注6:胝[zhī]手瘃zhú足,手长老茧,脚生冻疮。

  直译:

  杞离对熊蛰父说:“先生可知道有一种乌蜂么?黄色的蜂竭尽其力来酿蜜,乌蜂不能酿蜜,而止是吃蜜,因此要封闭蜂巢的时候,蜂王派遣亲信根据黄蜂酿蜜的多少征收赋税,一定彻底驱除那些乌蜂,那些不离开的,大家叫着去杀死它。现在站在朝堂上的人无论贵贱,没有不胼手胝足地为王做事,都是有益于楚国的人啊。可唯有先生游荡着吃饭,提前于星星出现时睡觉,看见太阳升起却还没起床,这是无益于楚国的人呐。早晚就要考核了,我担忧先生会像乌蜂的遭遇一样啊。”

  熊蛰父说:“先生没看到人的脸么?眼睛与鼻子、嘴巴都是每天必须用的,唯独眉毛没事干,好像可以去掉啊。可是人都有眉毛而唯独你你没眉毛。这还能看么?以楚国之大,却不能容纳一个悠游吃闲饭的人,我怕这个国家成了没有眉毛的人,让看到的人嘲笑啊。”楚王听到了,更加善待熊蛰父了。

  演绎:

  这事情要两方面看,两个人说的都有一定道理。没有眉毛不成,眉毛太多了把眼睛挡住了也不成!政治上要宽容,得容人说话;吏治上要严格,得珍惜民众胼手胝足创造的财富。不能养着一帮白眼狼去鱼肉百姓,还容不得有人仗义执言或维护自己权益。


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